Република Србија већ неколико година уназад учествује ТCА (Training and Cooperation Activities) активностима које се спроводе у склопу Еразмус + програма, а намењене су појединцима активним у сектору образовања и омладинском сектору. Ове међународне активности служе успостављању контаката и партнерстава за нове пројекте, али и размени добрих пракси и развоју компетенција запослених у васпитно-образовном раду.
У склопу учешћа у ТСА активностима, Фондација Темпус је, у периоду од 19. до 21. маја 2021. године организовала онлајн ТСА догађај на тему каријерног вођења и саветовања ученика из осетљивих група. Основни циљ догађаја је био стицање бољег разумевања специфичних потреба ученика у процесу каријерног вођења и саветовања, као и упознавање са иновативним методама и техникама у овој области, кроз предавања и радионичарски рад. Догађај је окупио око шездесет учесника из четрнаест европских земаља (Србија, Аустрија, Белгија, Хрватска, Данска, Финска, Француска, Немачка, Литванија, Луксембург, Малта, Португал, Словачка и Шведска).
Током три дана догађаја, учесници су имали прилику да сазнају нешто више о примерима и развоју активности за ученике из осетљивих група које имају за циљ подстицање: проактивног приступа каријерном развоју; мотивације ових ученика за учење и образовање; као и активности усмерене на спречавање раног напуштања школовања. Учесници су током тродневног догађаја имали прилику да учествују у различитим облицима групног рада где су размењивали своја искуства, примере добре праксе, као и предлоге за унапређење рада са осетљивим групама.
Оља Јовановић Милановић, доцент на одељењу за психологију Филозофског факултета у Београду, са научноистраживачког аспекта је говорила о контексту, самоперцепцији и очекивањима ученика из осетљивих група, указавши на различите могућности подстицања аутономије и компетенција ових ученика путем ваннаставних програма и активности. Мери Стоукс, координатор програма каријерног вођења из ирског Националног центра за каријерно вођење у образовању, представила је ирски модел каријерног вођења за ученике узраста од 12 до 18 година, осврћући се и на новине у области образовања одраслих.
Учесници су имали прилику да кроз активан и практичан рад сазнају детаљније о различитим начинима рада кроз учешће у следећим радионицама:
- Сигурна несигурност као предуслов за учење и развој (Safe uncertainty as a condition for change and learning), коју је одржао Ивор Броер, каријерни саветник и супервизор из данске консултантске организације In Dialogue;
- Како постати херој самом себи (How to be a hero for yourself), словачког психолога и каријерног саветника Катарине Меџихорске, представнице програма ”Од школе до живота” (From school to Life), организације Алтернатива;
- Развој и примена дигиталних алата и игровних активности у каријерном вођењу ученика из осетљивих група (Creating and applying digital instruments and game-based approaches in career guidance of vulnerable groups), Невене Раковске, представнице Бугарске образовне фондације;
- Живот и визија (Life & Vision), Ким Дојч и др Петре Бауер, са Универзитета Јохан Гутенберг у Мајнцу, Немачка.
Активно учешће и мноштво идеја и сугестија изложених на конференцији показују да је тема рада са осетљивим групама итекако важан аспект са којим се сусрећу сви који раде у области образовања и васпитања, а посебно када је реч о каријерном вођењу и саветовању.