Ова акција омогућава организацијама да стекну искуство у међународној сарадњи као и да оснаже своје капацитете, али и да произведу висококвалитетне и иновативне резултате.
Које врсте активности се могу спровести у склопу ових пројеката?
Организације имају флексибилност у избору најбоље комбинације активности која доприноси постизању циљева пројекта у односу на његов обим и сразмерно капацитетима партнерства. Ове активности се могу односити на спровођење пројектних активности (које могу укључивати догађаје умрежавања, конференције, радне сесије за размену пракси и развијање резултата, обуке запослених и студената и сл.), управљање пројектом и промоцију пројектних резултата.
Да ли постоје прописане области или теме којима се ови пројекти баве?
Од пројеката се тражи да уоквире свој рад у један или више приоритета, које на годишњем нивоу прописује Европска комисија, те да их одаберу у фази пријаве.
У конкурсном року за 2025. годину, партнерства за сарадњу морају се бавити минимално једним приоритетом са листе коју можете наћи у наставку стране.
Поред тога, Националне агенције надлежне за Еразмус+ програм имају могућност да идентификују један или више ових европских приоритета као посебно релевантне у националном контексту.
Додатни аспекти
Поред формалних критеријума, при изради пројектних предлога треба обратити пажњу на следеће аспекте:
- Животна средина и одрживост – пројекти треба да подстакну све укључене да уче и разговарају о питањима везаним за животну средину, као и да пронађу алтернативне, зеленије начине спровођења пројектних активности;
- Инклузија и различитост – организације треба да осмисле приступачне и инклузивне пројектне активности, узимајући у обзир потребе, као и мишљења учесника са смањеним могућностима.
- Дигитална димензија – подстиче се виртуелна сарадња, као и експериментисање са виртуелним и комбинованим могућностима учења.
- Учешће у демократском животу – пројекти би требало да кроз своје активности шире демократске вредности и подстакну своје учеснике да буду друштвено ангажовани.
Врсте пројеката
У зависности од циљева пројекта, организација које учествују или очекиваног утицаја, ови пројекти могу бити различите величине и обима. У складу са тим, постоје две врсте партнерстава:
Уколико сте заинтересовани за писање и спровођење пројеката у области образовања одраслих, корисне информације и кључне документе везане за ту област можете пронаћи овде.
Специфични приоритети у области образовања одраслих се односе на:
Ovaj prioritet odnosi se na projekte koji omogućavaju odraslima da učestvuju u obukama u cilju smanjenja jaza između veština i tržišta rada, kao i na projekte koji promovišu i olakšavaju učešće odraslih u učenju.
Ovaj prioritet odnosi se na kreiranje i razvoj fleksibilnih ponuda učenja prilagođenih potrebama odraslih kao na primer, razvoj prilika za kombinovano učenje i učenje u digitalnom okruženju. Takođe, u okviru ovog prioriteta, prednost se daje projektima koji se bave i vrednovanjem i prepoznavanjem veština stečenih kroz neformalno i informalno učenje.
Ovaj prioritet ima za cilj da promoviše nove prilike za obrazovanje odraslih, posebno za odrasle sa niskim nivoom veština, znanja i kompetencija. Kreiranje novih prilika za razvoj veština bi trebalo da odraslim polaznicima pruži priliku da unaprede ključne kompetencije i da napreduju ka višem nivou kvalifikacija. Komplementarne aktivnosti u okviru ovog prioriteta uključuju i karijerno vođenje kao uslugu uz pomoć koje će se obezbediti da odrasli imaju pristup relevantnim informacijama i prilikama za učenje tokom celog života, zatim da imaju pristup alatima i mehanizmima za procenu i identifikaciju veština, te obrazovnim programima koji su prilagođeni individualnim potrebama polaznika.
U okviru ovog prioriteta posebna prednost daje se projektima koji se bave razvojem kompetencija kadra angažovanog u oblasti obrazovanja odraslih sa ciljem unapređenja ponude obrazovnih aktivnosti, obuhvata i učinka obrazovanja odraslih. Ovo uključuje i procenu prethodnih znanja i veština odraslih polaznika, primenu unapređenih i inovativnih nastavnih metoda, kao i jačanje uloge osoblja angažovanog u obrazovanju odraslih koje ono ima u motivisanju, usmeravanju i savetovanju polaznika tokom procesa učenja.
Ovaj prioritet podržava razvoj mehanizama za osiguranje kvaliteta aktivnosti i politika u obrazovanju odraslih. Konkretnije, ovaj prioritet podrazumeva i transfer metodologija za praćenje efikasnosti dostupne ponude obrazovnih aktivnosti u obrazovanju odraslih i praćenje napretka odraslih polaznika.
Ovaj prioritet ima za cilj da podrži lokalna okruženja za učenje, da promoviše socijalnu inkluziju, građansko učešće i demokratiju, kao i da omogući svim članovima zajednice da imaju pristup prilikama za učenje tokom čitavog života i u svim oblastima, sa posebnim naglaskom na primenu digitalnih tehnologija. Projekti bi mogli, na primer, da budu prilika za lokalne centre za učenje, biblioteke, udruženja građana i širu zajednicu (nevladine organizacije, lokalne vlasti, ustanove i zdravstva, kulture i sl.) da rade zajedno kako bi motivisali odrasle polaznike i omogućili im da unaprede životne veštine i ključne kompetencije koje su im neophodne da bi bili rezilijentni i da bi se prilagodili životnim i društvenim promenama.
U okviru ovog prioriteta, prednost će biti data projektima koji kreiraju i promovišu obrazovne prilike i razmene za starije osobe, imajući u vidu izgradnju i jačanje evropskog identiteta.
Ovaj prioritet podržava projekte koji imaju za cilj implementaciju, razmenu i promovisanje inkluzivnih pedagoških pristupa i praksi zasnovanih na radu i kojima su glavna ciljna grupa odrasli polaznici i zaposleni u obrazovanju odraslih koji su izbegli od rata u Ukrajini.