Пројекти партнерстава за сарадњу у области високог образовања омогућавају организацијама да стекну искуства у међународној сарадњи, да ојачају своје капацитете, али и да произведу иновативне резултате.
Које врсте активности се могу спровести у склопу ових пројеката?
Организације имају флексибилност у избору најбоље комбинације активности која доприноси постизању циљева пројекта у односу на његов обим и сразмерно капацитетима партнерства. Активности могу да буду усмерене на спровођење пројекта (попут организације састанака, догађаја умрежавања, радних сесија за размену пракси и развијање резултата, уз укључивање запослених и полазника, и слично), управљање пројектом и промоцију пројектних резултата.
Да ли постоје прописане области или теме којима се ови пројекти баве?
Од пројеката се тражи да уоквире свој рад у један или више приоритета, које на годишњем нивоу прописује Европска комисија, те да их одаберу у фази пријаве.
Партнерства за сарадњу морају да се баве минимално једним приоритетом са листе коју можете наћи у наставку странице.
Поред тога, националне агенције, надлежне за Еразмус+ програм, имају могућност да идентификују један или више ових европских приоритета као посебно релевантне у националном контексту.
Ко може да учествује у пројекту?
Било која јавна или приватна организација из држава чланица ЕУ, трећих земаља придружених Програму (раније познате као програмске земље) или трећих земаља које не учествују пуноправно у Програму (раније познате као партнерске земље) може да буде учесник пројекта. Подстиче се учешће различитих актера у складу са постављеним приоритетима и циљевима пројекта.
Све високошколске установе из држава чланица ЕУ и трећих земаља придружених Програму које учествују на пројекту у области високог образовања морају бити носиоци важеће Еразмус повеље за високо образовање (ECHE).
Ко може да поднесе пројектну пријаву?
Као подносилац пријаве, односно координатор пројекта, може наступити било која установа из државе чланице ЕУ и/или треће земље придружене Програму. У једном конкурсном року, једна пројектна пријава може да буде предата на нивоу свих надлежних националних агенција.
Да ли постоји прописан број партнерских организација на пројекту?
Минимални састав конзорцијума чине најмање три организације из три различите државе чланице ЕУ и/или треће земље придружене Програму. Максимални број партнерских организација није прописан.
Пројекти би требало да буду усмерени на сарадњу организација из држава чланица ЕУ и трећих земаља придружених Програму. Организације из трећих земаља које не учествују пуноправно у програму могу бити партнери (не и координатори) на пројекту ако је могуће доказати да њихово учешће доноси додатну вредност од кључног значаја за пројекат.
Да ли се могу укључити и додатни партнери без формалне везе са пројектом?
Осим пуноправних партнера, који су формално укључени у пројекат (координатор и партнерске установе), могу бити укључене и друге организације које могу да допринесу реализацији пројекта или да подрже његову промоцију или одрживост. Ови партнери би били названи ,,придружени партнери” и њихову улогу је потребно образложити у самој пријави, међутим, они не носе уговорну обавезу и не добијају финансирање Еразмус+ програма за ове активности.
Колико трају пројекти Партнерства за сарадњу у високом образовању?
Пројекти могу трајати од 12 до 36 месеци, а дужину бира подносилац пријаве у фази пријаве пројекта.
Коме се подноси пријава?
Пријава се подноси Националној агенцији надлежној за Еразмус+ програм у земљи подносиоца пријаве. Уколико предајете пријаву у Србији, надлежна организација је Фондација Темпус. Пријава се подноси електронским путем попуњавањем прописаног електронског формулара на платформи.
Изузетак су пројектне пријаве чији је подносилац такозвана европска невладина организација. У овим случајевима, пријава се подноси Извршној агенцији за образовање и културу. Термин европска невладина организација односи се на формално признате организације које су сачињене од тела/секретаријата који се налази у некој од држава чланица ЕУ или трећих земаља придружених Програму и најмање девет националних огранака у државама чланицама ЕУ и трећих земаља које не учествују пуноправно у Програму.
Који је прописани буџет за ову врсту пројеката?
Износ наменских бесповратних средстава који је намењен партнерствима за сарадњу које подржавају националне агенције, као и за партнерства за сарадњу које подржава Извршна агенција за образовање и културу се додељује у облику паушалних износа од 120 000, 250 000 и 400 000 евра.
Када је рок за подношење пројектних пријава?
Тачан датум актуелног позива можете пронаћи на нашој страници Календар рокова.
Више информација о партнерствима за сарадњу у области високог образовања можете да пронађете у Еразмус+ програмском водичу на сајту Европске комисије.
Приоритети за КА2 партнерства за сарадњу
Инклузија и различитост у свим областима образовања, обука, омладине и спорта: Програм ће подржати пројекте који промовишу социјалну инклузију и имају за циљ побољшање приступачности за људе са смањеним могућностима, укључујући особе са инвалидитетом и особе са мигрантским пореклом, као и особе које живе у руралним и удаљеним областима,као што су најудањенији региони, особе које се суочавају са родном неравноправношћу, социјално-економским потешкоћама или било којим другим потенцијалним извором дискриминације на основу пола, расног или етничког порекла, религије или уверења, инвалидитета, старости или сексуалне оријентације. Ови пројекти би требало да помогну у решавању препрека са којима се суочавају ове групе у приступу могућностима које нуди програм, као и у доприносу стварању инклузивног окружења које негује једнакост и једнакоправност и које одговара потребама шире заједнице. У оквиру овог приоритета, Програм ће подржати пројекте који промовишу образовне активности и олакшавају интеграцију људи који беже од рата у Украјини у нова окружења за учење.
Животна средина и борба са климатским променама: Програм има за циљ да у свим секторима подржи подизање свести о изазовима по питању зелене транзиције, животне средине и климатских промена. Приоритет ће бити дат пројектима усмереним на унапређење компетенција у различитим секторима од значаја за одрживост, развој зелених стратегија и методологија секторских вештина, као и наставним плановима и програмима оријентисаним ка будућности, који боље испуњавају потребе појединаца. Програм ће такође подржати тестирање иновативних пракси како би припремио ученике, студенте, запослене и омладинске раднике да постану истински носиоци промена (нпр. уштеда ресурса, смањење потрошње и расипања енергије, компензација емисије угљеничног отиска, одабир одрживих избора хране и начина транспорта итд.). Приоритет ће такође бити дат пројектима који – образовањем, обуком, омладинским и спортским активностима – омогућавају промене у понашању према индивидуалним потребама, навикама у потрошњи и начину живота; развиjају компетенције наставника и образовних лидера и подржавају стратегије организација у погледу еколошке одрживости.
Рад на дигиталној трансформацији развојем дигиталне спремности, прилагодљивости на промене и капацитета: Програм ће подржати планове дигиталне трансформације основног, средњег, стручног образовања и обука (ВЕТ), високошколских установа и институција за образовање одраслих. Приоритет ће бити дат пројектима чији је циљ повећање капацитета и спремности институција за ефикасан прелазак на дигитално образовање. Програм ће подржати сврсисходну употребу дигиталних технологија у образовању, обукама, омладинском раду и спорту, за сврхе подучавања, учења, оцењивања и ангажовања. Ово укључује развој дигиталних педагогија и стручности у коришћењу дигиталних алата за наставнике, укључујући помоћне технологије, као и стварање и иновативну употребу дигиталних образовних садржаја. Такође, укључује развој дигиталних вештина и компетенција читавог становништва одговарајућим програмима и иницијативама. Посебна пажња биће посвећена промовисању родне равноправности и решавању разлика у односу на приступ и употребу недовољно заступљених група. Програм ће даље подржати употребу европских оквира дигиталних компетенција просветних радника, грађана и организација.
Заједничке вредности, грађански ангажман и учешће: Програм подржава активно грађанство и етику у целоживотном учењу; подстиче развој социјалних и интеркултурних компетенција, критичког мишљења и медијске писмености. Приоритет ће бити дат пројектима који нуде могућности за учешће људи у демократском животу, друштвеном и грађанском ангажовању путем активности формалног или неформалног учења, као што су на пример активности за подизање свести о и промовисање учешћа на изборима за Европски парламент 2024 године. Фокус ће такође бити на подизању свести и разумевању контекста Европске уније, посебно у погледу заједничких вредности ЕУ, принципа јединства и различитости, културног идентитета, културне свести и социјалног и историјског наслеђа.
- Промовисање међусобно повезаних система високог образовања: Програм ће имати за циљ јачање стратешке и структуриране сарадње између високошколских установа: а) подршком развоју и тестирању различитих врста модела сарадње, укључујући сарадњу у виртуелном и комбинованом формату и употребу различитих дигиталних алата и мрежних платформи; б) поспешивањем мобилности применом аутоматског узајамног признавања квалификација и исхода учења и уграђивањем мобилности у наставне планове и програме; в) подршком високошколским установама да примене болоњске принципе укључујући промовисање основних академских вредности и стандарда и смерница за осигурање квалитета, као и алате за побољшање мобилности за све; г) подршка установама високог образовања у снажној сарадњи са представницима држава чланица ЕУ, за пилотирање иновативне сарадње и акције; д) подршка спровођењу иницијативе Еразмус без папира, примени Европског студентског идентификатора и Европске студентске картице. Стимулисање иновативних пракси учења и подучавања: суочавање са друштвеним изазовима и промоција иновација и предузетништва подршком: а) развоју исхода учења и наставних планова и програма усмерених на студенте који боље испуњавају потребе ученика при учењу и смањују неусклађеност вештина, и промовисању предузетништва а истовремено су релевантни за тржиште рада и за шире друштво, на пример позивањем запослених из предузећа и пословног света или састављањем наставних планова и програма са индустријом, укључујући мала и средња предузећа б) развоју, тестирању и примени флексибилних путева учења и модуларног дизајна курсева (part-time, онлајн или комбинованих) и одговарајућих облика оцењивања, укључујући развој онлајн оцењивања; в) промовисању целоживотног учења у високом образовању, укључујући и олакшавање започињања, валидације и признавања кратких блокова обука који воде ка микрокреденцијалима; г) примени трансдисциплинарних приступа и иновативних педагогија као што су обрнуто учење, међународно заједничко онлајн учење, учење засновано на истраживању и комбиновани интензивни програми, који подржавају стицање преносивих вештина усмерених ка будућности и предузетништва кроз приступ заснован на изазовима.
- Развијање STEM/STEAM метода у високом образовању, посебно учешћа жена у STEM областима: овај приоритет подржава развој и примену STEM програма у високом образовању, следећи STEAM приступ; промовисање учешћа жена у STEM пољима студија, посебно у инжењерству, ИКТ-у и напредним дигиталним вештинама; развој програма вођења и менторства за студенте, посебно девојке и жене, да би се бавили STEM и ИКТ пољима студија и занимањима; неговање родно осетљивих пракси образовања и обуке у STEM образовању; елиминисање родних стереотипа у STEM-у.
- Награђивање изврсности у учењу, подучавању и развоју вештина: а) развијањем и применом стратегија и културе квалитета за награђивање и подстицање изврсности у настави, укључујући онлајн наставу и подучавање ученика, унапређење искуства учења и наставе студентима са смањеним могућностима, учење и подучавање усредсређено на студенте у високом образовању, као и подршку за флексибилне и атрактивне академске каријере, активности вредновања наставе, истраживања, предузетништва, менаџмента и лидерства; б) обукама академског особља за нове и иновативне педагогошке приступе, укључујући подучавање у онлајн или у комбинованом окружењу, трансдисциплинарне приступе, нови дизајн курикулума, методе испоруке и процене који повезују образовање са истраживањем и иновацијама, тамо где је то потребно; в) развојем нових пракси у дизајнирању наставе, заснованих на образовним истраживањима и креативности.
- Подршка дигиталним и зеленим могућностима сектора високог образовања кроз подршку за а) дигиталну трансформацију високошколских институција (укључујући интероперабилност) и дигитализацију студентских мобилност у складу са са иницијативом Европска студентска картица, б) развој дигиталних вештина студената и запослених, и в) базе података за праћење дипломираних студената. У складу са зеленом иницијативом, програм ће подржати а) институционалне приступе, б) трансдисциплинарне приступе који имају јасно дефинисану дисциплинарну позадину са целоживотним учењем, укључујићи и подршку кроз микрокреденцијале, в) развој наставног плана и програма у складу са потребним зеленим вештинама, г) подржавање транснационалних партнерстава између студената, академског особља, универзитета, послодаваца, заједнице и других заинтересованих страна за климатске изазове да би се створили лидера за климатске промене у високом образовању.
- Изградња инклузивних система високог образовања: Програм ће подстицати инклузивне приступе активностима мобилности и сарадње, као што су: а) подршка образовању студената и особља избеглица, и подршка установама и особља из земаља домаћина да се баве овим подухватом, б) повећани приступ, учешће и стопе завршетка студија код људи са смањеним могућностима укључујући недовољно заступљене групе, такође кроз развој добровољних квантитативних циљева; в) активна подршка долазећим учесницима мобилности током процеса проналаска смештаја, укључујући и сарадњу са релевантним заинтересованим странама у обезбеђивању одговарајућег и приступачног смештаја; г) подршка менталном здрављу студената и академског особља; д) неговање родне равнотеже у високошколским установама, у различитим областима студија и на руководећим позицијама; ђ) подстицање грађанског ангажовања промоцијом неформалног учења и ваннаставних активности и препознавање добровољног рада и рада у заједници у академским резултатима ученика.
- Подршка иновацијама и предузетничким вештинама студената: Програм ће пружити подршку иновацијама и предузетништву у високом образовању, укључујући на пример а) подршку за успостављање и функционисање живих лабораторија и инкубатора у оквиру високошколских установа, у блиској сарадњи са предузетничким сектором и другим релевантним актерима, ради подршке иновативног учења и подучавања и помоћи студентима предузетницима да развију своје идеје у бизнисе, б) подршку партнерству за учење и подучавање са комерцијалним и некомерцијалним организацијама у приватном сектору које подржавају сусрет студената са иновацијама и предузетништвом.